"Includere leggendo" e "Risguardi". In Veneto con Chiara Tullio e due progetti d'inclusione scolastica e sociale tra narrazioni plurali e letture ad alta voce per tutti

Intervistiamo Chiara Tullio, esperta in Didattica narrativa per l'inclusione, docente al laboratorio di "Letteratura per la prima infanzia" a Scienze dell'educazione a Udine e docente a contratto nei TFA Sostegno dell’Università di Verona, da oltre vent’anni impegnata in percorsi di promozione della lettura. Qui Chiara approfondisce in particolare due degli ultimi progetti da lei ideati:  “Includere leggendo”, dedicato all’inclusione scolastica e sociale con l’uso di narrazioni plurali e letture ad alta voce, e “Risguardi. Leggere è un gioco, finalista del premio CEPELL “Il Maggio dei Libri 2025” promosso dall’Istituto Comprensivo di Roncade nel dialogo costante tra scuola e territorio. Entrambi i progetti, nati per favorire la convivenza delle differenze e l’autodeterminazione dei bambini  e dei ragazzi con disabilità  attraverso l’uso del libro e la lettura, mettono al centro il libro accessibile quale strumento privilegiato di scoperta e trasformazione per tutte e tutti.